RPP Aqidah Akhlak MAN Kelas X Semester 1 Kurikulum 2013 Pertemuan 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sangat dibutuhkan oleh semua guru bidang studi termasuk guru bidang studi AQIDAH AKHLAK sehingga RPP AQIDAH AKHLAK Kurikulum 2013 atau RPP AQIDAH AKHLAK K13 sangat dibutuhkan oleh banyak guru untuk menunjang aktivitas mereka belajar selama di dalam kelas. Maka untuk itu kami menyarankan untuk Anda Download RPP AQIDAH AKHLAK KURIKULUM 2013 LENGKAP DAN BAGUS karena akan membuat guru nyaman dan mengajar dan anak-anak akan mencapai hasil belajar yang maksimal sesuai yang diinginkan. RPP lengkap ini tersedia untuk Anda dan selamat mencontohnya!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah/Madrasah  : Sekolah

Mata Pelajaran                  : Akidah Akhlak

Kelas/Smt                          : Sepuluh (X) / Ganjil

Materi Pokok                     : Akidah Islam

Alokasi Waktu                  : 2x45 Menit

A.      Kompetensi Inti (KI)

KI-1 :  menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotongroyong , kerjasama, cinta damai. Responsip dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa

KI-3:  memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konsepteptual, procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena   kejadian memecahan serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI-4:  mengolah , menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampumenggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar

1.1. :  Meyakini kesempurnaan akidah Islam

2.1. :  Memiliki akidah yang kukuh dalam kehidupan sehari-hari

3.1. :  Menganalsis akidah Islam dan metode peningkatan kualitasnya

4.1. :  Mempraktikkan metode-metode peningkatan kualitas akidah islamiyah

C. Indikator Pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian akidah

2. Siswa dapat menyebutkan dalil-dalil yang berhubungan dengan akidah Islam

3. Siswa dapat menyebutkan kesempurnaan akidah Islam

4. Siswa dapat menjelaskan ruang lingkup akidah Islam

5. Siswa dapat menyebutkan metode-metode peningkatan kualitas  akidah Islamiyah

D. Tujuan Pembelajaran

1.     Setelah mengamati, menanya, mengekplorasi, mengasosiasi dan  mengkomunikasikan, siswa dapat merumuskan  pengertian  akidah, menunjukkan  dalil-dalil akidah Islam,  menyebutkan kesempurnaan akidah Islam,

2.     Setelah mengamati, menanya, mengekplorasi, mengasosiasi dan  mengkomunikasikan, siswa dapat menjelaskan ruang lingkup akidah Islam menyebutkan metode-metode peningkatan  kualitas akidah  Islam.

E. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)

1.      Pengertian Akidah Islamiyah, Kata akidah berasal dari kata dasar bahasa Arab  al aqdu  (jamak  = al aqaid  ). Secara etimologi  mempunyai arti al Rabith (ikatan), al Ibram (pengesahan), al Ahkam (penguatan), al Tawuts (menjadi kokoh,  kuat),  al  syadd  bi  quwwah  (pengikatan  dengan  kuat),  dan  al  Itsbat  (penetapan).

2.      Dasar akidah Islamiyah, al-Qur’an, al-Hadis dan akal pikiran sebagai perangkat untuk memahami al-Qur’an dan Al-Hadis.

3.      Tujuan Akidah Islamiyah,untuk mengihlaskan niat dan ibadah kepada Allah,menimbulkan  ketenangan  jiwa  dan  pikiran,  terhindar  dari  kecemasan  dalam  jiwa  dan kegoncangan pikiran,menjamin kehidupan yang mulia bagi para pemeluknya karena terbebas dari syirik,bersungguh-sungguh menggunakan setiap kesempatan kesempatan untuk beramal baik,meraih kebahagiaan dunia dan akhirat.

4.      Ruang Lingkup Akidah Islamiyah,Iman Kepada Allah,Iman Kepada Malaikat,Iman Kepada Kitab Suci,Iman Kepada Nabi dan Rasul,Iman Kepada Hari Akhir,Iman Kepada Qada dan Qadar,

5.      Metode Peningkatan Kualitas Akidah Islamiyah;Meyakini keesaan Allah (Unity of Godhead), Meyakini Allah menciptakan segala sesuatu (Unity of Creation),Meyakini Allah menghargai dan memuliakan kemanusiaan (Unity of Mankind),Meyakini Allah memberi petunjuk sebagai pedoman hidup (Unity of Guidance),

E.  Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)

1.  Pengamatan,siswa disuruh mengamati gambar kisah orang yang mempunyai akidah kuat.

2. Tes tulis/uraian,siswa disuruh menjawab pertanyaan-pertanyaan dengan benar.

3.Mempresentasikan,guru menyuruh siswa mempretasikan pengamatan orang-orang yang berakidah kuat.           

 F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

    1.  Media

          Video tentang kisah Bilal bin robbah yang mempunyai akidah yang kuat   

2.  Alat/Bahan

- Laptop, LCD Proyektor, Slide

    3.  Sumber Belajar

-  Buku Ajar siswa Akidah Akhlak Kelas X

-  Departemen Agama, Al-Qur’an dan terjemahannya

-  Modul hasil karya Musyawarah Guru Akidah Akhlak

G.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Waktu
Pendahuluan		10’
	1)     Mengajak semua siswa untuk berdoa yang dipimpin oleh salah satu siswa
	2)     Menyapa kondisi kelas danmengkomunikasikan tentang kehadiran siswa serta kebersihan kelas
	3)     Guru mengajak siswa tadarrus bersama surat-surat pendek atau ayat-ayat pilihan
	4)     Guru menyampaikan tujuan belajar yang akan dipelajari
	5)     Guru mengajak siswa untuk menentukan metode dan kontrak belajar
Kegiatan Inti		65’
	1). Mengamati Guru membagi kelas menjadi empat kelompok dan membagikanempatgambar yang berbeda Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar  sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan
	2)  Menanya Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, terkait dengan gambar ataupun materi pembelajaran.
	3)  Mengeksplorasi/mengumpulkan data/mengeksperimen Masing-masing kelompok mendemonstrasikan kepada kelompok lain tentang perilaku orang yang mempunyai akidah yang kuat.
	4)  Mengasosiasi Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya
	5)  Mengkomunikasikan Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan
Kegiatan Menutup		15’
	1)      Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
	2)      Guru memberikan penguatan materi ajar
	3)      Guru memberikan tugas untuk mencari bahan bacaan sesuai materi ajar “metode peningkatan kualitas akidah”
	4)      Guru bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis

PEDOMAN OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

            4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

            3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan

                   kadang-kadang tidak melakukan

            2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan

                   sering tidak melakukan

            1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik    : ………………….

Kelas                           : ………………….

Tanggal Pengamatan  : …………………..

Materi Pokok              : Akidah Islam

No	Aspek Pengamatan
		1	2	3	4
1	Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2	Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3	Memberi salam sebelum dan sesudah presentasi
4	Menyatakan kekaguman atas kebesaran Tuhan
5	Merasakan kebesaran Tuhan saat belajar
Jumlah Skor

LEMBAR PENILAIAN DIRI

SIKAP JUJUR

Nama Peserta Didik    :………………….

Kelas                           :………………….

Materi Pokok              :………………….

Tanggal                       :………………….

PETUNJUK

•        Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti

•        berilah tanda cek (√)sesuai dengan kondisi dan keadaan  kalian sehari-hari

No	Pernyataan	TP	KD	SR	SL
1	Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan
2	Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya
3	Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang
4	Saya berani mengakui kesalahan yang saya lakukan
5	Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain

Keterangan :

•      SL = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan  yang diberikan

•      SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan yang diberikan

•      KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan  sering tidak melakukan

•      TP  = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan

Lembar Penilaian Antarpeserta didik

Sikap Disiplin (PENILAIAN TEMAN SEJAWAT)

Petunjuk :

Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

            4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

            3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan

                   kadang-kadang tidak melakukan

            2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan

                   sering tidak melakukan

            1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik yang dinilai       : ………………….

Kelas                                                   : ………………….

Tanggal Pengamatan                          : …………………..

Materi Pokok                                      : …………………..

No	Aspek Pengamatan	Skor
		1	2	3	4
1	Masuk kelas tepat waktu
2	Mengumpulkan tugas tepat waktu
3	Memakai seragam sesuai tata tertib
4	Mengerjakan tugas yang diberikan
5	Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6	Membawa buku teks sesuai mata pelajaran
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran :

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :  Skor diperoleh 20, skor tertinggi 4 x 6 pernyataan = 24, maka skor akhir :

X 4 = 3.33

14

24                                Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat Baik     : apabila memperoleh skor  : 3.33  < skor < 4.00

Baik                : apabila memperoleh skor  : 2.33  < skor < 3.33

Cukup             : apabila memperoleh skor  : 1.33  < skor < 2.33

Kurang            : apabila memperoleh skor :  skor < 1.33

LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF

1.  Jelaskan pengertian iman menurut al-Qur’an surah al-Baqoroh ayat 1-5!

2. Jelaskan pengertian akidah Islam menurut pendapat ulama.!

3.  Terangkan ruang lingkup akidah Islamiyah !

4.  Diskripsikan dengan penalaran tujuan akidah Islamiyah !

5.  Jelaskan dengan contoh metode peningkatan akidah Islamiyah !

LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK (KETERAMPILAN)

Kelas: ............................

Nama: ............................

Topik: Mempresentasikan metode peningkatan kwalitas akidah

No	Materi Yang Harus Dikuasai	Aspek Penilaian				Catatan
		Lancar	Fasih	Intonasi	Ekpresi
1	Menghafal Ayat Dasar Akidah
2	Menghafal Doa Sujud Syukur
3	Menghafal Doa Syukur Nikmat
4	Menghafal Doa Mau Belajar
5	Melafalkan Kalimat Tauhid
Jumlah Nilai

Pedoman penskoran :

•        5 = sangat baik

•        4 = baik

•        3 = cukup

•        2 = kurang